中学生网络聊天之现状分析
2015年07月06日 15:27:29 访问量：266次
一、选题的原因及研究方法
1、原因：
据最新的统计数字，截至1999年6月30日，我国上网人数共400万，比1998年底的210万 翻了一番。上网的人的年龄多集中在16—25岁之间。而文化程度以高中到本科居多。近两年 来，随着生活质量的不断提高，年龄段有下降的趋势，中学生网民也在逐年增加。中学生尤 其是在校中学生是上网主要的生力军，我作为一名中学老师，同样地也对上网抱有很大的兴 趣，且身边的朋友、学生均为“迷网一族”，他们或利用网络获取新信息，或通过网络结识 更多的朋友，然而，中学生上网的目的方式不尽相同。我的研究将重点放在那些以交友为目 的以聊天为主要方式的中学生的心理调查与分析上。
2、研究方法：
我采用了问卷的形式来获取第一手资料。
对象：来自南京市某中学高二年级的部分学生
方式：中学生网络调查问卷及采取部分的访谈方式
二、 主要内容
1、上网交友的动机
现代中学生热衷于网上交友，是由网络特性和中学生自身的需要所决定的。
⑴网络的特性
a. 高速性、 b.自由性、c.时尚性d.虚拟性e.广泛性
⑵中学生自身的需要
中学生渴求交往具有一种强烈的交往意识，中学生一般年龄在16－18岁之间，正是一个 人人生观、价值观和道德观形成与稳定的关键时期，也是一个人自我意识迅速发展的时期。 随着自我意识的迅速发展，中学生的“自我”形象逐渐清晰起来，并越来越为自己所认识。 此时，他们既为发现自己的内心世界而不安，甚至会产生孤独及对孤独的恐惧，于是他们便 产生了对人际交往的向往和渴求。
同时，由于现在的中学生大多为独生子女加之紧张繁忙的学习生活，与父母之间又有一 些沟通障碍，难免会产生孤独感、寂寞感和恋旧感，因此需要结识新的朋友。
现代中学生已不满足于以往那种封闭的以血缘、学习为纽带的交往圈，他们渴求结识更 多层面上的朋友，尤其是异性交往的需求有所加强；同时他们也不满足于那种被动交往，他 们希望自己主动结交到志趣相投的朋友。由此自然而然地，中学生会将目光投注到网络上， 显然，网络可以提供他们想要的。
2、网上交友
网上交友也是人际交往的一种，所谓人际交往即在社会活动中，人们运用语言符号系统 或非语言符号系统相互之间交流信息，沟通情感的过程。人际交往的过程，就是信息交流的 过程。在这一过程中，人们彼此交流各种思想、观点、情感、态度和意见。
基于网络特有的性质和中学生自身的需要，中学生开始频繁使用网络，进出于各个聊天 网站，寻找与自己志趣相投的朋友。从调查中可以得知大部分学生都聊过天，而且拥有一个 Oicq号码，在这两个地方他们与一切自己想搭理的人讲话，可以扮演任何一个自己想扮演的 角色，于是，便不得不涉及两个问题：在网络上人与人之间的信任问题以及在网络这个虚幻 世界中人的自我展示度。
⑴网络交友中的人际信任
网络与现实的最中区别就在于其虚幻，那么在这么一种“面具化”的状态下，人与人之 间的交往是不是也戴着“面具”呢？
首先，我们先来看看中学生上网交友的情况。据与一些中学生访谈所得，这些中学生可 以同时与好几个人聊天而手不忙头不晕，而且更为一致的一点是他们要好的网友均为异性。 他们普遍认为在网络中与异性交谈远比平时来得自如、简单。平日里中学生由于生活圈子狭 窄，没什么机会接触同学、家人以外的人，尤其是异性。中学生到了青春期是渴望与异性交 流交往的，可是现实的诸多因素却阻碍了他们的交往的要求，网络就给中学生提供了一个主 动结交朋友的场地，只要你愿意与人交朋友，只需轻轻键入“HI”一切就可以开始了。人是 需要交往的，害怕孤独的，当一个人在百无聊赖的时候去上网，正好在网上遇到一个人感同 身受，对于自身而言，那是最大的安慰。此时，在现实生活中一切极其现实的决定性因素， 如相貌、财富、表情，包括肢体动作等在网上可以全然以“虚拟”的形式被忽略。网络交友 的最大乐趣，就是你可以任意选择你想扮演的任何角色，和任何一切你想搭理的人说话，不 同的身份下你可以尽情渲泄，说出你的烦恼，你的喜悦，网络那头自然会给你安慰陪你欢笑 。网络这个世界是人人平等的。
在与某些网友形成长期而且固定的关系后，他们还是抱着真诚的态度的。网上主要的交 友方式——聊天具有直接性、随意性，虚拟与真实并存的特征。由于“素不相识”，没有或 很少有面对面的难为情和利益方面的顾虑，往往容易吐露“心事”，许多时候是心中的困惑 和烦恼，聊天双方一说一听，就可以产生很好的作用。在问卷中第八题，有98％的人选择的 答案是A（8.你上网交友聊天是因为：A是一个可以说心里话的好地方）。心理学研究证明， 每一个人都有友爱和受人尊重的需要，都希望别人能够承认自己的价值，希望别人能够接纳 自己，喜欢自己。青年人的这种寻求自我价值感和安全感的倾向尤为突出。青年人更注意通 过交流信息和感情，取得彼此的尊重和理解。
中学生在网上与人交流时袒露心迹除了由于网络的虚幻性外，还有一点是与人际交往的 心理功能相关的。有学者认为，人际交往乃是一种自我暴露。自我暴露是指在人际交往中自 愿地把个人信息传递给对方，自我暴露是人与人之间情感亲密、发展友谊的关键途径，自我 暴露的深度与广度随交往对象而异，显然，与好朋友交往的深度与广度都大于一般熟人或陌 生人，因为好朋友早已了解有关自己的许多信息，再说，在好朋友面前，交往可以更加敞开 ，但是，凡事都有个度，太多或太少的自我暴露都不合适。这就可以解释为什么好多人喜欢 对网友讲述从未对好朋友讲的事，而又不愿与要好的网友见面了。
（2）网上的自我表现与现实的我
从上文可以知道，人在网络中和现实中是不同的，可是这只是同一个人所表现出来的不 同层面罢了。蔡智恒在《第一次的亲密接触》中写道：“网络会产生三种人；第一种人会在 网络上凸显其次要性格；第二众人会在网络上变成他‘希望’成为的那种人；第三种人会在 网上变成他‘不可能’成为的那种人。”可见，网络是一个可以掩盖自己个性的地方。在调 查中可以得知，每个人都认为自己网上与网下有所不同，在现实中自己有自己应该做的事， 每天面对的人，使得自己不得不做好别人眼中的自己，人无法脱离社会，要被社会所接纳就 必须改变自己迎合社会，或者这么说，一般人都有多重性格，在日常生活中所展现的为主要 性格，次要性格很可能被压抑，也可能是自己本身并未察觉有这种性格，但在网上，代表自 己的已不再是血肉之躯，而是一些字词，少了所有的应酬与必要的应对进退，也少了很多利 害关系，反而在刻意或不自觉的情况下，展现自己的次要性格。在问卷中的第九题（你认为 在网上的自己与现实中的自己相比）就提到这个问题，选择C项“差不多”的人寥寥无几， 可见，大部分学生在网上与平时的自己都是有区别的。
其实，不论你是以何种面目出现在网上，都有其利弊，他们改头换面地再现在网上，或 呈现自己真实的性格，或羡慕别人的优点而去模仿，或变成另一种他完全不可能成为的人， 在网络中流行一名话：“在网上，即使你是一条会敲键盘的狗也没人管你。”现今社会出现 的一些“网络并发症”的患者无法把网上和网下的自己分清楚，迷恋于虚幻世界中的虚幻的 自己不能自拔。诚然，从对学生的调查中（第十题），可以知道网上与网下是无法完全分开 的，尤其是情绪，当在生活中遇到烦心的事时，上网也许是想找人倾诉，可到那时却意兴阑 珊，提不起精神，而且会对键盘把自己的心情一个字一个字地敲出来，就体会不到那种“一 吐为快”的轻松感，由于只有文字的传递，网友也许无法从你的表情、声音等体会你的心情 ，这时一些因素如网速、打字的快慢，知心网友在不在线也成了障碍。而有时与网友争执闹 得不愉快，下网后也会影响自己的心情。而往往有的时候这些不愉快都是因为对方带着自己 的感情色彩去读你的话，自然其中会有偏差。
三、 网上交友对中学生的影响
网上的这种人际交往必定会对中学生的身心各方面造成影响，其中包括心理健康、情绪 、学习生活、性格等。当然，这些影响有积极的一面也有消极的一面。
⑴心理疾病
利：心理上的疾病往往由紧张所引起。研究表明，社会支持可减少或防止心理紧张所造 成的心理伤害，社会支持与心理健康的联系是由于人际关系对心理健康发生了作用，人正是 通过交往，诉说各自的喜怒哀乐，增进彼此感情，在心理上形成必要的归属感和安全感。
弊：网上交往是一种特殊的人际交往形式，过度地依赖网络，就会患上电脑“上瘾症” ，人抱着人际互动或解除烦恼的动机上网时，使用网络可以带给他们心理上快感，这种轻易 、不断获得的快感，使其丧失“时间感”，反复循环，最后终于失去自制力。
⑵情绪
利：适当而正常的网上交往可以帮助人渲泄自己的情绪，这样可以调节机体的平衡，缓 解不良情绪的困扰和压抑，恢复正常的情绪情感状态，同时上网也帮助在大脑中建立另一个 “兴奋灶”，有利于冲淡或抵消原先的不良情绪。
弊：在网上花费的精神、时间过多，所有的情绪都注入到网络中，则在现实生活中则易 受网上情绪的左右，造成平时情绪的不稳定。
⑶学习
利：网上交友可以认识到更多的人，可以互相探讨一些问题，同时也可以将一些知识互 通，实现资源共享，同时在网上认识一个知已也可以提高对学习的兴趣。
弊：花费了太多的时间精力在网络则占去中学生学习的精力和时间。
⑷生活
利：通过网络结交更多的朋友，开阔视野，可以使自己的生活更加丰富多彩。
弊：过多地泡在网上，则忽略了与生活中的朋友的接触，打乱自己的生活。
⑸性格
利：网络的虚幻性有助于一部分人发现自己性格中的优点，同时通过与人接触也能逐步 完善性格。
弊：如果不能正确善用网络，则易沉迷于网络交友，在现实中则更加地孤僻，不愿与人 接触，易走极端。
四、结论
不可否认，科技的飞速发展，尤其是电脑网络的普及和发展使得现代人的生活发生了显 著变化，作为当代中学生，则更具这种变化的直接体验者，信息技术的发展让我们的沟通跨 越了旧有的限制，克服了距离上的障碍，他除了让已经认识的人达到联系、沟通的作用外， 也让不认识的陌生人，经由电子传媒而取得交流；它不仅可以使人们更自由地释放自己，还 可以提供人们扮演任何角色的机会，但是由于网络给人们带来了心理归属感，也导致人们逐 渐对网络产生了心理上的依赖感，从而产生各种各样的问题。只有帮助中学生正确理解上网 交友的意义，趋利避害，才能让网络在中学生人际交往中发挥其应有的作用。（摘录）
1、原因：
据最新的统计数字，截至1999年6月30日，我国上网人数共400万，比1998年底的210万 翻了一番。上网的人的年龄多集中在16—25岁之间。而文化程度以高中到本科居多。近两年 来，随着生活质量的不断提高，年龄段有下降的趋势，中学生网民也在逐年增加。中学生尤 其是在校中学生是上网主要的生力军，我作为一名中学老师，同样地也对上网抱有很大的兴 趣，且身边的朋友、学生均为“迷网一族”，他们或利用网络获取新信息，或通过网络结识 更多的朋友，然而，中学生上网的目的方式不尽相同。我的研究将重点放在那些以交友为目 的以聊天为主要方式的中学生的心理调查与分析上。
2、研究方法：
我采用了问卷的形式来获取第一手资料。
对象：来自南京市某中学高二年级的部分学生
方式：中学生网络调查问卷及采取部分的访谈方式
二、 主要内容
1、上网交友的动机
现代中学生热衷于网上交友，是由网络特性和中学生自身的需要所决定的。
⑴网络的特性
a. 高速性、 b.自由性、c.时尚性d.虚拟性e.广泛性
⑵中学生自身的需要
中学生渴求交往具有一种强烈的交往意识，中学生一般年龄在16－18岁之间，正是一个 人人生观、价值观和道德观形成与稳定的关键时期，也是一个人自我意识迅速发展的时期。 随着自我意识的迅速发展，中学生的“自我”形象逐渐清晰起来，并越来越为自己所认识。 此时，他们既为发现自己的内心世界而不安，甚至会产生孤独及对孤独的恐惧，于是他们便 产生了对人际交往的向往和渴求。
同时，由于现在的中学生大多为独生子女加之紧张繁忙的学习生活，与父母之间又有一 些沟通障碍，难免会产生孤独感、寂寞感和恋旧感，因此需要结识新的朋友。
现代中学生已不满足于以往那种封闭的以血缘、学习为纽带的交往圈，他们渴求结识更 多层面上的朋友，尤其是异性交往的需求有所加强；同时他们也不满足于那种被动交往，他 们希望自己主动结交到志趣相投的朋友。由此自然而然地，中学生会将目光投注到网络上， 显然，网络可以提供他们想要的。
2、网上交友
网上交友也是人际交往的一种，所谓人际交往即在社会活动中，人们运用语言符号系统 或非语言符号系统相互之间交流信息，沟通情感的过程。人际交往的过程，就是信息交流的 过程。在这一过程中，人们彼此交流各种思想、观点、情感、态度和意见。
基于网络特有的性质和中学生自身的需要，中学生开始频繁使用网络，进出于各个聊天 网站，寻找与自己志趣相投的朋友。从调查中可以得知大部分学生都聊过天，而且拥有一个 Oicq号码，在这两个地方他们与一切自己想搭理的人讲话，可以扮演任何一个自己想扮演的 角色，于是，便不得不涉及两个问题：在网络上人与人之间的信任问题以及在网络这个虚幻 世界中人的自我展示度。
⑴网络交友中的人际信任
网络与现实的最中区别就在于其虚幻，那么在这么一种“面具化”的状态下，人与人之 间的交往是不是也戴着“面具”呢？
首先，我们先来看看中学生上网交友的情况。据与一些中学生访谈所得，这些中学生可 以同时与好几个人聊天而手不忙头不晕，而且更为一致的一点是他们要好的网友均为异性。 他们普遍认为在网络中与异性交谈远比平时来得自如、简单。平日里中学生由于生活圈子狭 窄，没什么机会接触同学、家人以外的人，尤其是异性。中学生到了青春期是渴望与异性交 流交往的，可是现实的诸多因素却阻碍了他们的交往的要求，网络就给中学生提供了一个主 动结交朋友的场地，只要你愿意与人交朋友，只需轻轻键入“HI”一切就可以开始了。人是 需要交往的，害怕孤独的，当一个人在百无聊赖的时候去上网，正好在网上遇到一个人感同 身受，对于自身而言，那是最大的安慰。此时，在现实生活中一切极其现实的决定性因素， 如相貌、财富、表情，包括肢体动作等在网上可以全然以“虚拟”的形式被忽略。网络交友 的最大乐趣，就是你可以任意选择你想扮演的任何角色，和任何一切你想搭理的人说话，不 同的身份下你可以尽情渲泄，说出你的烦恼，你的喜悦，网络那头自然会给你安慰陪你欢笑 。网络这个世界是人人平等的。
在与某些网友形成长期而且固定的关系后，他们还是抱着真诚的态度的。网上主要的交 友方式——聊天具有直接性、随意性，虚拟与真实并存的特征。由于“素不相识”，没有或 很少有面对面的难为情和利益方面的顾虑，往往容易吐露“心事”，许多时候是心中的困惑 和烦恼，聊天双方一说一听，就可以产生很好的作用。在问卷中第八题，有98％的人选择的 答案是A（8.你上网交友聊天是因为：A是一个可以说心里话的好地方）。心理学研究证明， 每一个人都有友爱和受人尊重的需要，都希望别人能够承认自己的价值，希望别人能够接纳 自己，喜欢自己。青年人的这种寻求自我价值感和安全感的倾向尤为突出。青年人更注意通 过交流信息和感情，取得彼此的尊重和理解。
中学生在网上与人交流时袒露心迹除了由于网络的虚幻性外，还有一点是与人际交往的 心理功能相关的。有学者认为，人际交往乃是一种自我暴露。自我暴露是指在人际交往中自 愿地把个人信息传递给对方，自我暴露是人与人之间情感亲密、发展友谊的关键途径，自我 暴露的深度与广度随交往对象而异，显然，与好朋友交往的深度与广度都大于一般熟人或陌 生人，因为好朋友早已了解有关自己的许多信息，再说，在好朋友面前，交往可以更加敞开 ，但是，凡事都有个度，太多或太少的自我暴露都不合适。这就可以解释为什么好多人喜欢 对网友讲述从未对好朋友讲的事，而又不愿与要好的网友见面了。
（2）网上的自我表现与现实的我
从上文可以知道，人在网络中和现实中是不同的，可是这只是同一个人所表现出来的不 同层面罢了。蔡智恒在《第一次的亲密接触》中写道：“网络会产生三种人；第一种人会在 网络上凸显其次要性格；第二众人会在网络上变成他‘希望’成为的那种人；第三种人会在 网上变成他‘不可能’成为的那种人。”可见，网络是一个可以掩盖自己个性的地方。在调 查中可以得知，每个人都认为自己网上与网下有所不同，在现实中自己有自己应该做的事， 每天面对的人，使得自己不得不做好别人眼中的自己，人无法脱离社会，要被社会所接纳就 必须改变自己迎合社会，或者这么说，一般人都有多重性格，在日常生活中所展现的为主要 性格，次要性格很可能被压抑，也可能是自己本身并未察觉有这种性格，但在网上，代表自 己的已不再是血肉之躯，而是一些字词，少了所有的应酬与必要的应对进退，也少了很多利 害关系，反而在刻意或不自觉的情况下，展现自己的次要性格。在问卷中的第九题（你认为 在网上的自己与现实中的自己相比）就提到这个问题，选择C项“差不多”的人寥寥无几， 可见，大部分学生在网上与平时的自己都是有区别的。
其实，不论你是以何种面目出现在网上，都有其利弊，他们改头换面地再现在网上，或 呈现自己真实的性格，或羡慕别人的优点而去模仿，或变成另一种他完全不可能成为的人， 在网络中流行一名话：“在网上，即使你是一条会敲键盘的狗也没人管你。”现今社会出现 的一些“网络并发症”的患者无法把网上和网下的自己分清楚，迷恋于虚幻世界中的虚幻的 自己不能自拔。诚然，从对学生的调查中（第十题），可以知道网上与网下是无法完全分开 的，尤其是情绪，当在生活中遇到烦心的事时，上网也许是想找人倾诉，可到那时却意兴阑 珊，提不起精神，而且会对键盘把自己的心情一个字一个字地敲出来，就体会不到那种“一 吐为快”的轻松感，由于只有文字的传递，网友也许无法从你的表情、声音等体会你的心情 ，这时一些因素如网速、打字的快慢，知心网友在不在线也成了障碍。而有时与网友争执闹 得不愉快，下网后也会影响自己的心情。而往往有的时候这些不愉快都是因为对方带着自己 的感情色彩去读你的话，自然其中会有偏差。
三、 网上交友对中学生的影响
网上的这种人际交往必定会对中学生的身心各方面造成影响，其中包括心理健康、情绪 、学习生活、性格等。当然，这些影响有积极的一面也有消极的一面。
⑴心理疾病
利：心理上的疾病往往由紧张所引起。研究表明，社会支持可减少或防止心理紧张所造 成的心理伤害，社会支持与心理健康的联系是由于人际关系对心理健康发生了作用，人正是 通过交往，诉说各自的喜怒哀乐，增进彼此感情，在心理上形成必要的归属感和安全感。
弊：网上交往是一种特殊的人际交往形式，过度地依赖网络，就会患上电脑“上瘾症” ，人抱着人际互动或解除烦恼的动机上网时，使用网络可以带给他们心理上快感，这种轻易 、不断获得的快感，使其丧失“时间感”，反复循环，最后终于失去自制力。
⑵情绪
利：适当而正常的网上交往可以帮助人渲泄自己的情绪，这样可以调节机体的平衡，缓 解不良情绪的困扰和压抑，恢复正常的情绪情感状态，同时上网也帮助在大脑中建立另一个 “兴奋灶”，有利于冲淡或抵消原先的不良情绪。
弊：在网上花费的精神、时间过多，所有的情绪都注入到网络中，则在现实生活中则易 受网上情绪的左右，造成平时情绪的不稳定。
⑶学习
利：网上交友可以认识到更多的人，可以互相探讨一些问题，同时也可以将一些知识互 通，实现资源共享，同时在网上认识一个知已也可以提高对学习的兴趣。
弊：花费了太多的时间精力在网络则占去中学生学习的精力和时间。
⑷生活
利：通过网络结交更多的朋友，开阔视野，可以使自己的生活更加丰富多彩。
弊：过多地泡在网上，则忽略了与生活中的朋友的接触，打乱自己的生活。
⑸性格
利：网络的虚幻性有助于一部分人发现自己性格中的优点，同时通过与人接触也能逐步 完善性格。
弊：如果不能正确善用网络，则易沉迷于网络交友，在现实中则更加地孤僻，不愿与人 接触，易走极端。
四、结论
不可否认，科技的飞速发展，尤其是电脑网络的普及和发展使得现代人的生活发生了显 著变化，作为当代中学生，则更具这种变化的直接体验者，信息技术的发展让我们的沟通跨 越了旧有的限制，克服了距离上的障碍，他除了让已经认识的人达到联系、沟通的作用外， 也让不认识的陌生人，经由电子传媒而取得交流；它不仅可以使人们更自由地释放自己，还 可以提供人们扮演任何角色的机会，但是由于网络给人们带来了心理归属感，也导致人们逐 渐对网络产生了心理上的依赖感，从而产生各种各样的问题。只有帮助中学生正确理解上网 交友的意义，趋利避害，才能让网络在中学生人际交往中发挥其应有的作用。（摘录）
编辑：胡映明
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