物理实验教学强调从科学探究的七个基本环节培养学生的探究能力,改变以前实验教学的演示功能和验证功能,注重学生在实验活动过程中的参与性和探究性。
一、 我在教学过程中遇到的实际问题
1、教学时间的问题。实验探究活动必须要有充足的时间作保证。但是在实际教学的过程中要完成教材安排的这些内容却是需要很多时间的。
2、探究的习惯问题。很多学生不能自觉主动地进行实验探究活动,不知道从哪里入手,也不知道实验的目的是什么,如何去观察实验现象,如何记录实验数据等等。
二、解决的办法
1、转变教学观念。
从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会交流,让学生成为学习的主人。通过设置问题启发学生的思维,使学生对实验有更多的探究内容。
2、将实验探究活动延伸到课外。
例如学习《阿基米德原理》探究浮力的大小由哪些因素决定时,我布置学生课外开展各种小实验,如用废旧牙膏皮制作小船、用饮料瓶制作潜水艇、用排液法称物体的质量等等。学生在实际探究时不但可以学到相关的物理知识,而且还能体会物理知识在日常生活中的广泛应用。
3、加强实验探究的准备工作。
无论是开展什么实验,学生在实验前我会为学生的学习活动扫清障碍,同时课前为学生作好物质准备。