张琴： 提高学生发言的积极性
2013年01月23日 22:29:09 来源:定襄第二中学 访问量：358次
在实施新课改中，教师在逐步转换教学观念，想给学生更多的表现机会，但我发现：学生们发言积极性很差，不敢或不想的居多。基于这个问题，我做以下尝试：
1、明确举手发言的意义。现在的社会是合作的社会，合作就要学会交流，交流就要有勇气阐明自己的观点、意见，光会想，不会说或不敢说，将不利于自己今后的发展。。
2、营造宽松的学习氛围。课堂上，让学生感到发言的快乐，应从以下入手：
(1)允许学生出错，把学生的语言错误看成是一种教育资源。
(2)少用否定性评价，多用激励性评价。
(3)尊重每个学生的见解，并让其他学生学会倾听和包容。
(4)进行对话式教学，敞开心扉与学生交流，让学生感到教师不是在教他们，而是在与他们一起学习。
3、多留时间让学生思考。老师在上课中提出的问题应是重要及必要的。因此，问题有了难度，如果不留充足的时间给学生思考，要么学生站起来时哑口无言，要么就是一知半解。这样反而让学生产生一种惧怕发言的心态，就失常了。
4、精心设计问题。让问题面向全体学生，兼顾不同层次的学生。对于那些因为思维不敏捷而不举手发言的学生，教师应尽量设计些简单的问题让他们回答，循序渐进，从简单到复杂，逐渐培养他们的思维能力和语言表达能力。而对于那些才思敏捷的学生，教师的提问应尽量有一定的挑战性，但要把握住难度，让学生跳跳就可以吃到桃子。
总之，积极发言是学生上课认真，积极学习的表现，它会使学生处于一种活跃的思维状态，更好地锻炼逻辑分析能力。不但如此，积极发言还可以不断提高学生的口才和胆量，为将来走向社会作准备。如此说来，培养学生积极的发言习惯，不但是课程改革的需要，也是对学生一生负责的需要，让我们一起努力吧！
编辑：胡映明
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