孟晶晶：怎样一节课是节好课

    课改已全国如火如荼地展开，教育改革势在必行。我校提出了“五环节问题导学”模式，旨在打造高效绿色课堂。那么什么样的课才能是一节好课，才是高效课。下面就谈谈我的一些认识。

    一、    一节好课应有明确的目标。目标即方向，有方向，就会有动力。教师在备每节课前应明确本节课的目标。各种课型会有不同的目标完成，设计时应留心自己的是什么课，课上应以目标为主线展开任务，课结束时应看自己的目标是否达成。

    二、    一节好课应设有具体的任务，英语教学应以任务型教学为主。目标明确后，围绕目标应设定相应的任务。任务是为目标服务，所以教学设计不需要复杂化多样，应讲实用。设计任务时要明确它是为哪个目标而定。任务的完成应照顾到全体学生，做到人人参与。任务的设定还应以教材为根本，一切应以它为主，在它的基础上拓展，绝不能脱离课本。

    三、    一节好课应让学生动起来。这里的“动”不是这节课有小组活动了而是要留给学生自己的思维空间，让他们操作，这就要求我们教师把任务分给他们让他们自主地去完成，而且要让每个学生都参与进来，而不是被动接受。这时，教师的引领作用就很关键了。如何巧妙设疑，激发他们自主学习的动力。这应是我们教师努力做好的事。

     以上就是我对一节好课的认识。在教学实践中，我也在努力朝这三个方面走。但理论与实践有点差距。但我坚信有尝试就会有变化，有变化就会有成功。