班主任如何转化后进生 任秋燕

班主任如何转化后进生

任秋燕

后进生在每个普通班级中普遍存在，他们的表现对班级班风学风的影响很大，而后进生形成的原因除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生

那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？下面谈谈我的一些看法。

 一、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。 教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。特别是后进生，更要偏爱他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。平时，班主任应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：比如动画片、游戏、各种活动等。听一听他们的想法、要求、希望以及内心的小秘密。亲其师就会信其道，他们会感到老师是爱他的，是真心帮助他的，是为了他好，自己不 能让 老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完 成 老师提出的各项要求。

二、尊重后进生，不伤害他们的自尊心。因为教师的教育活动不仅体现在课堂上，而且还体现在平时的日常生活中，还体现在和学生的交往中。在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能凑效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。而是处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友。

三、善于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。

 俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只是或多或少的问题。人人都喜欢受人称赞。大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？平时夸一句你真行好样的我为你而骄傲，这对 于 老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。 学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬其进步点，

 四、激发后进生的学习动机，培养他们的自信。

在课堂上让后进生多做些基础题，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，增强了自信心，会有效激发他们的学习动机。帮助他们增强意志力，克服畏难情绪。

 五、多方协作，共同转化后进生。 转化后进生，班主任不能一个人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课教师等多方共同努力。

总之，后进生的转化工作是复杂的、艰巨的，只要每位教师辛勤耕耘、无私奉献、倾注爱心，必定能点亮后进生心中的绿灯。