张燕琴:班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

                                              张燕琴

我担任班主任以来，努力探究班主任工作的思路与方法，制定多项有关学生生活和学习的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。

 一直以来，班主任工作我主要围绕下面几个方面开展：

一、培养自己的得力小助手。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。一开学我就选定了班干部的人选，之后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。    特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如提前到校，珍惜时间，学习成绩优秀，团结同学、关心班集体 ，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。    经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力在大幅度提高，他们能够分工协作，管理好自己的同时管理其他同学，这样使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的良好班风。

   二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松。 

 思想教育是最重要的基础性教育，如果一个人的思想变质了，那么他的日常行为也一定受到影响。其中，班会课是最佳的德育方式。在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。针对个别学生对学习积极性不高，上课时间经常开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律。适当降低对他们的学习要求，激发他们的积极性。    我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法。    

   三、 为后进生播洒情感上的阳光。

 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。    首先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。    其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。    另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。可在打扫卫生、作业字迹、个人卫生习惯等方面，在班里当着全班同学的面表扬他们，让他们感到自己也和其他同学一样，是可以受到老师们的表扬的。   

只要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做学生的朋友，快乐着学生的快乐，痛苦着学生的痛苦，就一定会润物无声，就会取得丰硕的成果，班主任工作也就会迈上一个新的台阶。  &�B%
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