弓文开：初中语文教学中存在的问题及解决策略

   随着教学改革的深入，语文课堂出现了一些令人尴尬的教学局面：繁多的问题，淹没了课堂的中心目标；张扬的个性，掩盖了阅读审美的客观标准等。今天我主要想谈的是识字写字教学被淡化的问题。

    识字写字教学现状：

    1、教师不够重视，把字词教学完全放手给学生，布置课下预习，不检查，不评价。

    2、在预习环节或阅读准备环节中轻描淡写地带过。学生只动口不动手。只会认读，不会写。

    3、学生在古诗文默写中错别字较多。

    4、作文中错字成串。字迹潦草，不工整，不规范。

    5、识字量不够，词语积累不多，写作时词语匮乏。

    思考：

    识字与写字是阅读和写作的基础，是培养学生语文素养的前提和保障，是发展智力，提高认知能力的重要条件，因而是语文教学的一项重要任务。

解决策略

    1、教师应加强识字写字教学功能的深刻认识。

    2、指导学生作好预习，展开自主合作学习，解决生难字词。发挥字典的作用。

    3、教师要加强备课，加大对识字写字教学过程的落实。

    4、交给方法，促进学生自主学习。

    5、适当进行词语积累教学，培养学生积累美词的习惯。利用语言优美的课文进行示范，积累词语。