曲 伟：我在教学中发现的问题

        在课堂教学上，学生有欲望才愿意学，有欲望才会变“要我学”为“我要学”。我发现在小组合作和讨论中学生不能主动学习，为了让学生主动、积极地参与学习我从如下三个方面入手解决。

　  一、从满足学生的表现欲入手，提高学生学习的效率。
　　教学是让学生在学习中有机会表现自我。如在平时的课堂教学时，请学生到黑板上完成习题时，培养学生们争先恐后地举手。被老师叫到的学生有一种能表现自我的满足感，没被叫到的学生则觉得可惜。针对这种现象，我在课堂上就多设置习题让学生当场到黑板上完成，且让每个学生都有机会表现自我。

    二、从培养学生的成功欲入手，让学生有更多的机会体验成功的快乐。
　  我曾看过一位父亲与儿子对弈的故事，儿子直捣父营，父亲卖个破绽，故意输棋，儿子雀跃欢呼，缠着再下。当时我对这个事例并不在意，后来仔细想了想，发现这个“故意输棋”不就是在促儿子成功吗？从中不难明白，人们做每一件事最终的目的都是为了成功，成功能给人鼓舞和力量。初中生也是这样，取得成功后更是喜气洋洋，反之则容易自暴自弃，丧失信心。成功感是促使创造力自我引发的巨大精神力量。教学中，精心创设机会，让每个学生都能获得成功，尤其对于学习上有困难的学生，应当如此。 

    三、从学生特点入手，创设开放情境，激发学生学习的兴趣。　

    一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激发无休止的追求和力量。可见，充分发挥获得成功的心理优势，帮助学生发现自己学习的优势是激发学生内部动机的有效措施。在教学中，学生学习的兴趣如果不稳定，我就创设教学氛围，使每个学生在学习过程中都享受成功的喜悦。
　　总之，教师要让学生保持对学习的强烈欲望，激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主体者，不断地享受成功的喜悦，才能更好地促进教学的成功。