郭慧芳:培训感受

三月底，我们几人一行到太原进行英语中考考前培训，近距离聆听了专家的讲座，使我受益匪浅。现从几方面谈谈我的感受：

一、深刻领会了中考英语的命题思路

突出语篇，注重学生应用能力的培养；强调应用，彰显语言学科素养提升。试题着力于对学生综合语言运用能力的考查，让学生积极思考并利用已有知识经验解决实际生活问题。通过中考试题引导课堂教学改革，又通过课堂教学改革促进中考试题改革。

1、命题视野国际化——和PISA测试亲密接触，考查学生的阅读，数学和科学能力。测试内容均来自于社会生活的各个方面，一般以真实的生活情境作为问题出现。2语篇选取内涵化——在地道的语篇中提高阅读素养。在语篇中具体考查学生理解、捕捉、推理、归纳和提炼信息的能力是试题的一大亮点。3语境创设交际化——与《课程标准》测试理念无缝对接。4 试题设置能力化——于问题情境中体现课改导向。

二、明确了初中英语教学的改革方向

1 吃透课程标准，活用教材。教师要发挥自己的主观能动性，在课程标准和教材之间找到一个最佳的契合点。在日常的教学过程中，应不断加强学习，充分理解英语课程标准所规定的课程目标，优化教学方式，提高教学效率。

2 面向全体学生，加强学习策略的指导。在教学中，教师应以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，并有意识的加强对学生的学习策略的指导，指导学生掌握听、说、读、写的基本技能和策略，促进学生形成符合个人的学习风格，从而提高学生的学习效率，改善学生的学习质量。

3 加强语篇教学，养学生的综合语言运用能力。在阅读教学实践中，教师应着重给予学生阅读方法的指导，侧重篇章整体理解，培养学生深层次理解语篇内涵的能力。同时，将阅读与写作有机的结合在一起。写作训练应全方位、多侧面，应注重抓篇章结构、遣词造句以提高学生的写作能力。

4 开展英语课外活动，拓宽英语学习渠道。教师要积极开展形式多样、内容丰富、有利于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性的英语课外活动，如朗诵、演讲、英语展览等，鼓励学生参与。

5 不断提高教师专业水平，努力适应课改的要求。教师应利用各种资源和一切可以利用的机会，加强专业文化知识的学习，加强教育理论、教育方法的学习，领会课改精神，八所学到的知识运用到教学实践中，深刻领会“自主、合作、探究”的理念，优化教学方式，形成具有自己特色的教学风格，成为一名不断进取、具有反思意识和创新精神的英语教师。