芬兰人让孩子“输”在起跑线上

去年夏天，我带着孩子一起去芬兰旅游，顺道拜访了我的芬兰朋友。朋友是首都赫尔辛基一所小学的教师。在和他们朝夕相处的时间里，我不仅感受到了他们高质量的生活，而且还学习到了芬兰特殊的教育方式。

朋友家有一个小女孩叫艾德琳，上小学五年级，刚好与我家女儿同年级。两个孩子很快就玩到一块了，待在艾德琳的房间里久久不见出来。我很是好奇，走进艾德琳房间一看，我足足愣了好几分钟。

这哪里是房间啊，简直就像一个小作坊，房间凌乱不堪，桌子上、地上、床上都摆满了各种各样的手工作品，有彩纸做的奇形怪样的衣服、笔筒……墙壁上被涂抹得五颜六色，有卡通画、人物图像、花鸟异兽，应有尽有，让人目不暇接；墙角边上还放着许多做手工的工具，如电钻、刨子、刮刀等。女儿玩得不亦乐乎，兴奋地告诉我：“艾德琳太棒了，连木工都会。”说着拿出一个栩栩如生的小木人给我看，我不得不佩服孩子精湛的手艺。

我好奇地问朋友：“孩子的手艺这么好，是不是参加了培训课啊！”朋友吃惊地看着我：“培训课？这些都是学校的课程，不用培训的。在我们这里，男孩子会织毛衣，女孩子会做木工活，都是再寻常不过的事了。”原来，在芬兰，学校更加注重培养孩子的动手能力。孩子平时家庭作业也很少，在课堂上老师主要教给他们在玩耍中激发自己的学习兴趣，让孩子快乐地玩、快乐地成长便是老师的主要课程。

原来，芬兰的教育与国内的教育理念完全不一样。在国内，越来越多的家长都力争“让孩子赢在起跑线上”，不惜花费大量的精力和时间送孩子参加有关读书、背诵课文、做题等各种培训课程，将孩子的玩耍时间一再压缩。小小年纪，除了学习就是学习，没有任何玩耍时间。然而，芬兰人一致认为：玩耍才是释放孩子天性与潜力的最佳途径。在泥地里玩“建大坝”，尝试和实践新鲜事物，也是构造孩子创新思维的重要途径；在扮演各种社会角色的游戏中，无形就教会了社交能力和合作精神……让孩子尽情玩，让孩子“输”在起跑线上，就是这不可思议的教育理念，让这个只有500多万人口的北欧小国，创造了令世界瞩目的教育奇迹。

此次芬兰之行，让我明白了，人生根本就不是一场简单的比赛，孩子的教育也没有什么整齐划一的起跑线。其实，只要让孩子“输”在自己的起跑线，反而会让每个孩子都能享受自信、幸福、爱学习的快乐黄金童年，最终成为孩子赢在终点的最好办法。

《中国教育报》2017年05月04日第11版  版名：家教周刊·家校沙龙