家庭教育不是简单的赞扬、奖励孩子
2013年10月13日 23:47:30 访问量：343次
“赏识”教育不可以简单的认为是“赞扬”或“奖励”，其实，对孩子的赏识教育就是对孩子做事的过程、努力的过程，赏识的目的是让孩子有信心坚持下去。如果一直让孩子努力，孩子却始终尝到成功的甜头，孩子还会有动力么？让家长面对孩子每一次的成功与失败，就跟教孩子说话和走路那样，家长也要充满信心与希望。给孩子的目标要让孩子能达到的范围之内，这样才会有成功感。我们提出下面几条建议：
赏识教育不是简单的“赞扬”、“奖励”孩子
第一，为孩子设定“小目标”。
给孩子制定一些他能“够得着”的目标，这样就是一种赏识，不一定要学会如何夸奖孩子，否则经常夸奖会对孩子产生副作用。父母要根据孩子的实际情况来，对孩子的条件有个正确是认识，更不要急于求成；跟孩子一起来制定他的小计划、小目标，多听听孩子的意见，这样孩子更会有积极性；父母最好还能跟孩子的家长经常交流掌握孩子的情况。
第二，在孩子犹豫迟疑的时候家长给予支持和鼓励。
家长也不要老用奖励去诱惑孩子，虽然也会起到效果，但也常会有副作用的。我们真正做的是要让孩子自觉地、来自他内在的动力去为了目标努力，而不是外在的诱惑。也不要过分的强调孩子“一定能行”，这种方法对于胆怯的孩子更会增加他的心理负担。可以让孩子自己假象一下自己成功的样子。
赏识教育不是简单的“赞扬”、“奖励”孩子
第一，为孩子设定“小目标”。
给孩子制定一些他能“够得着”的目标，这样就是一种赏识，不一定要学会如何夸奖孩子，否则经常夸奖会对孩子产生副作用。父母要根据孩子的实际情况来，对孩子的条件有个正确是认识，更不要急于求成；跟孩子一起来制定他的小计划、小目标，多听听孩子的意见，这样孩子更会有积极性；父母最好还能跟孩子的家长经常交流掌握孩子的情况。
第二，在孩子犹豫迟疑的时候家长给予支持和鼓励。
家长也不要老用奖励去诱惑孩子，虽然也会起到效果，但也常会有副作用的。我们真正做的是要让孩子自觉地、来自他内在的动力去为了目标努力，而不是外在的诱惑。也不要过分的强调孩子“一定能行”，这种方法对于胆怯的孩子更会增加他的心理负担。可以让孩子自己假象一下自己成功的样子。
编辑：胡映明
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