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爱，打开心结的钥匙

“老师你好，我是王贺的妈妈，中午放学时，麻烦您给王贺说一声，让他在校门口等我”

“老师，我是王贺的爷爷，请你和王贺说，今天头午放学后哪儿也别去，马上回家，请你一定要和他说！”

一大早还没吃完早餐，我就接到关于一个学生的两个电话。

王贺，我班的一名学生，一个特殊家庭的孩子。

王贺八岁那年父母离异，母亲改嫁济南，父亲外出云南打工，王贺由六十多岁的爷爷奶奶照顾在老家上学，成了一名留守儿童。王贺十一岁的时候他爸爸又在云南结婚生子，除了定期给家汇钱以外，几乎不回老家。因此爷爷奶奶对孙子半是可怜半是疼。同时还有怕，听说王贺妈妈离婚以后，一直都在关注着王贺，但在爷爷奶奶的看管下一只未能见面。

今天是什么日子，我赶忙掏出随身的记录本，“王贺37XXXX20020524XXXX”今天5月30，农历4月13，原来是王贺的13岁生日！怪不得，可怜天下父母心！我匆匆吃罢早饭赶到学校。

怎么办？一边是虽离婚但仍是孩子的亲生母亲，一边是看护孩子又提防着母亲的爷爷奶奶。我如果答应一方，都是对另一方的伤害，而更受伤的是孩子，我的学生。

我必须想一个保护学生的万全之策，对，众人拾柴火焰高。我赶忙和办公室的其他老师商议，“不能和他妈见面，否则他爷爷奶奶不会答应的……”“应该让他妈见孩子，毕竟是他亲妈，想孩子的滋味不好受啊……”“咱也不能光顾及大人，要想想孩子啊”对啊，何不问问学生，学生的意见才是我们应该尊重的。

“王贺，你爸干什么？”“打工。”“在哪？”“云南。”“常回家吗？”“不知道。”“你妈呢？”“不知道。”“想你妈吗？”王贺浸在眼中的泪水终于藏不住了，吧嗒吧嗒的掉下来。孩子心里苦啊。多么可怜的孩子！“别哭了，你知道今天什么日子？”“不知道。”“今天是你生日。”“忘了。”“可有人没忘。”“谁啊？”“你妈。”“愿不愿见你妈妈？”王贺沉默了，已止住的泪水又刷刷的流下来，“俺怕……”“好，我知道，放学时等着我。”我明白，此时我已下定决心，不能让伤心的孩子没了希望。

“你好，是王贺的妈妈？我是王贺的班主任，你现在在哪？”“是，我，我就在学校门口的北边。”“好，等着我。”联系了王贺妈妈，我起伏的心情平静多了。

“我都3年没见着孩子了，以前，我都是向别人打听孩子的情况，也偷偷来过学校，但担心他爷爷奶奶，始终也没敢见孩子。”听着王贺妈妈的讲述，看着她通红湿润的眼睛，我明白她心中的牵挂与思念。“现在他上初中了，今天是他的生日，我这次来，就是想给他买身衣服，和他吃顿饭。吃完饭我就走，没别的意思。老师，你一定要帮我。”看着王贺妈妈无助而又可怜祈求的眼神，我想这何尝不是化解学生心结的一个机会。

安抚好王贺妈妈，我立即赶到王贺家。从二老惊恐的眼神中，可以看出他们一直担心着什么。“俺这个孙子可怜啊，八岁他妈就不管了，他爸又有了新家，也顾不上他……”王贺奶奶叹气到。

交谈中我了解到，他们对王贺的妈妈有怨也有恨，还有怕，对孩子既担心又无奈。但我感觉到，他们对孩子的关心和爱是一致的。

“今天是王贺的生日？”“对。”“是不是担心他妈来见孩子？”“是啊”“如果，他妈只是想见见孩子，没别的事你们同意吗？”“不行！不行！”

我把刚才学生的情绪、想法和王贺妈妈这次来的目的告诉了老人，特别是说起孩子的伤心和委屈，老人不再固执，为了共同的爱，他们接受了我的意见。

放学时间到了，看到喜极而泣的母亲，疼爱孙子的爷爷奶奶，备受呵护的学生，我奔忙一上午的心终于放下了。

是啊，现在农村留守儿童很多，同样的留守儿童家庭背景又不同。但只要我们携起手来，本着一切为了学生，为了学生的一切，就能让他们在留守中不感孤独，在留守中共享学校、家庭、社会的温暖，在留守中快乐成长！