2014年教研工作总结

2014年教研室工作总结   

           ------加大课改力度  提高教学质量

如何加大课改力度提高教学质量，是每一个学校，每一位教师都在思考的问题，教学质量的高低无疑是评价一个学校优劣的关键，也是学校管理的重中之中。教研室在这个学期从以下几个方面着手：

   1、抓备课，改革备课方式，提高备课质量。本学期开学之初，全校统一安排，改变备课模式，确立“定襄二中目标导学271课堂教学模式”，在这一前提下，精心设计教学案，成功的课堂来自优秀的教学案，好的教学案是课堂成功的前提。不仅要实用，而且要针对性强，学生喜欢，能够调动所有同学来参与。     

改革备课的关键有俩点特别强调，一是要打破传统的教学思维、教学顺序、教学内容，在课标、教参的的基础上精心设计出专用的教学目标、教学任务、教学环节，二是精心设计出便于学生着手、思考、回答、讨论、拓展的由浅入深的、恰到好处的问题。只有在备课上下了大工夫，才能提高教学质量。

2、抓课堂，优秀的教学案是课堂成功的前提，成功的课堂需要先进的教学模式。现在都在谈课改，都在进行课改，可说是百花齐放，百家争鸣，但很多是可看不可用，可用我们不能用，我们在自己的271课堂教学模式中，结合实际情况，进行课改，要求不讲表演课，不耍花架子，怎么能调动起学生怎么来，怎么能提高成绩怎么来，只要课堂活了，生动了，有趣了，学生变被动为主动了，就是成功的课堂。

3、抓教研，促课改，提高教学质量。只有理论，没有具体方法，措施，等于空谈。为了确实深入的开展课改。我们在开学后有计划的做了几件事，首先，重新设计了教案本，上面既有教学模式的基本内容，又有备课的基本框架，格式，既给教师统一的要求，又给教师自由的空间。同时，从衡水，怀仁选择优秀的教学案打印下发给每位教师，并在教研活动中共同研究，探讨，努力达到事半功倍，尤其是加大教研力度，每周二的教研活动时，少走过场，集中时间，集中同科教师，集中精力研究备课和课堂教学的有关问题。

第二，组织部分中青年教师公开课赛讲。在开学的第二周，就确定了25名教师，分文理俩个小组，每周每个小组2到3人进行公开课，教研组长和有关领导必须参加，打分评议，分等排队，同科教师必须听课。目的明确，一方面尽快选出一批优秀的骨干教师，一方面推动课堂教学改革在全校的开展。这一活动在11月初结束怕，评出了6位优秀教师作为学科牵头人，引领课堂教学改革。

第三，聘请专业人员指导白板的使用。学校在教育局暑假培训的基础上，又专门定时定点为全体教师进行培训，尽快让全体教师掌握白板这一现代化教学工具，也是现代教师的基本技能。现在绝大部分教师已经在课堂上普遍应用，大大提高了教学效率和教学质量。

第四，不断加大培训力度，一方面积极派出教师外出参加各种培训，并做好回校后的二级培训，一方面在校内长期坚持定期不定期的校本培训，提高教师的业务素质，竞争意识，危机意识，培养教师的团队精神，合作精神，营造积极乐观向上的教育教学环境。

                                                                                    教研室

                                              14.12