郭 慧：和学生谈话的方法

    班主任工作的主要对象是学生。要做好学生的思想教育工作，要使师生关系融洽，与学生谈话是一项不可缺少的内容。在一个班级中有几十名学生，同每一个学生都谈话很难做到。因此，先把学生分为优等生、中等生和后进生，对不同的学生采取不同的谈话方法，使谈话针对性强，才能收到预期的效果。
　　（1）与优等生谈话，注重稳定和提高优等率
　　许多人认为，优秀学生生各方面表现较好，同他们谈话没有必要。其实，优秀生在班级中是一面旗帜，影响力是很大的。因此，与优秀生谈话，对做好班级工作是非常非常重要的。优秀生的特点是比较自信，也比较自负，往往看不到自身的缺点。同他们谈话，可以采用提醒的方式，在充分肯定他们的成绩的基础上，使用一些暗示的言辞，让他们懂得自己的不足，正确评价自己，正确地对待自身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进。
　　（2）同中等生谈话，注重鼓励他们树立更高的目标
　　中等生“比上不足，比下有余”，没有拼搏精神，也没有前进的动力。对这部分学生，应该先稳定他们的情绪，千方百计地把他们发展成为优秀生，扩大优秀生队伍，防止他们掉队，滑入后进生行列，这是同他们谈话的目的。对中等生，应以表扬为主，真正触动他们的心灵，说明他们在各方面都很有潜力，只要有好的学习方法，有刻苦钻研的精神，有坚强的毅力，一定会取得更好的成绩，鼓励他们树立更高的目标。同时，在谈话时也说清楚，逆水行舟，不进则退，永远站在中间是不可能的，学习也一样，不进步就会落后。
　　（3）与后进生谈话，做好后进生的转化工作
　　后进生在班级中占比重不大，但是他们的能量却很大，可以使全班不得安宁，特别是初二后学期两极分化更加明显。也有一部分后进生在班级中抬不起头，情绪低落，意志消沉，少言少语，认为自己天生愚笨，看不到自己的前途与希望。同后进生谈话，要区分两种情况，对那些捣乱的学生，不仅要严肃批评他们的捣乱行为，让他们认识到捣乱行为的危害性，而且要找出他们的闪光点，说明浪子回头金不换，只要改正缺点就是好学生，就有希望。对那些认为自己生来就笨，自卑感很强的学生，要想方设法证明他们并不是天生愚笨，鼓励他们正视自我，抬头走路，每一个人都有自己的长处，决不能把他们说得一无是处。通过谈话，切实做好后进生的转化工作。

         总之，让我们掌握师生交往的艺术，让每名学生都充满理想追求。