做幸福的班主任

班主任工作是一项艰巨、繁琐、很容易让人疲惫的工作，但同时它也是具有思想性、知识性、科学性、艺术性和创造性的工作，它能提高人的管理水平和处理生活的能力，能够突显人生的价值和提升人生的品位。在这飞速发展的时代里，班主任也应该改变一下传统的管理观念和模式

一、调控好自己的情绪，以平和的心态对待工作 
班主任是学校教育教学管理的具体操作者，每天都要面临几十个活蹦乱跳的学生和繁杂、琐碎、重复的工作，也难免会遇到不顺心的事。但要想成为一个幸福的班主任，首先自己要有良好的工作状态和心理状态，不要把失意和痛苦随意挂在脸上，把日子过得苦不堪言。工作就是工作，它只是生活的一部分，如果不能改变，那最好的心态就是享受。作为一名班主任，会发现班里时时刻刻都有管不完的琐碎事，要想成为一名幸福的班主任，应该主动地在思想和行动上解放自己。思想上的“自我解放”，就是要更新教育观念，明确自己的使命是引领人格，而非管制学生；自己的身份是学生思想的引路人，而非学生集体的独裁者。行动上的“自我解放”，就是应善于改革教育方法，要变个人权威为集体意志，要变孤军奋战为师生合作。该放手时就放手，如我班的运动会及入场式、歌咏比赛、健美操比赛、篮球比赛等全由学生自己来组织，都取得了较好的成绩，学生得到了锻炼，尝到了成功的乐趣，积极性也比较高。平时的班级管理我也尽量多的让学生来参与，学习、纪律、卫生、各项活动都由专人负责，一个班级管理的重担让十几个人甚至几十个人来分担，班主任只需要当参谋，出主意就行了。　 
三、沟通从心开始 
雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”班主任是班级工作的主要操纵者，要想成为一名幸福的班主任，从任职的第一天起，就应该在创造师生和谐交流，加强心灵互访上下工夫。要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。不仅要扮好严师的角色，而且还要给予学生知心朋友的贴心，学习和生活导师的热心，父母的爱心，心理医生的细心。当班主任以一颗真诚的心来对待学生的一切，并让学生感受到班主任的爱、尊重、信任与理解时，心会跟爱一起走。心与心贴近了，这样与学生的沟通就容易起来，一旦与学生架起了沟通的桥梁，好多问题就很容易解决，班主任的工作会变得轻松、愉快，而且事半功倍。 
四、家教结合，形成合力 
家长是孩子人生道路上的第一位老师，“望子成龙”，这是每一位中国家长的心愿。作为育人成才的学校，无疑承载了无数家长的殷切期望。然而，家庭教育是学校教育的基础，二者是相辅相成的，仅靠学校教育而忽视家庭教育，无疑会造成教育的严重缺失。学生是班级的主体，家长是班级的后备力量，班主任要架起学校与家长之间沟通的桥梁，走进家长的心灵深处，用真诚的心与家长沟通，共同承担起教育孩子的责任。可以通过电话、家访、不同形式的家长会等与家长交流沟通，让家长树立起正确的和学校一致的教育观念。父母对孩子的爱是世界上最伟大的，为了孩子让他们上刀山下火海都愿意，所以班主任一旦以真诚取得了家长的信任与支持，这份力量是巨大无穷的，班级工作必将主动而事半功倍。 
五、要有关爱自己的意识 
要想做一名幸福的班主任，还要学会关爱自己。班主任要学会体验、享受工作中的乐趣；要有适当的目标，有满足感、成就感；要有良好的生活习惯和个人业余爱好；每天要有所作为，但要防止过度疲劳；还要争得家人的理解与支持，在家要做一个好妻子好丈夫，做一个好爸爸好妈妈。
教育不仅是一门科学，更是心灵的艺术，是以心灵感受心灵，以心灵耕耘心灵，以心灵感染心灵的艺术。要做一个幸福的班主任，要有良好的状态，以积极的体验激发和感染学生，用爱和真诚的情感去点燃学生心灵的火花。当我们尽情欣赏自己用真爱托起的一颗颗新星时，当我们用心品味自己以辛勤换来的累累硕果时，我们感受到的只有两个字“幸福”。