王峰英：如何让班级有竞争态势
2012年11月16日 19:07:47 来源:定襄第二中学 访问量：367次
初三是整个初中关键的时期，作为班主任的我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。我个人认为：引进“竞争机制”——重中之重，没有竞争就没有活力，没有压力就没有动力，没有动力几乎就没了进展。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要想增强班级凝聚力，就得引进竞争机制，促进竞争机制的生成。下面就我的一些做法与各位同仁做一交流:
首先：在班级大体上我一般以性别划分进行竞争，水平相当的比。男生26女生27比例协调。男生和女生竞争，比他们的成绩、比他们班级的表现。男生在女生面前天生地表现欲让他们不愿意输更不能输，而女生们的好强好胜又会促使她们丝毫不让。培养竞争意识的同时培养协作精神和自我批评精神。
其次：每次考试都会在班级详细的分析成绩，强调班级成绩在全校的地位，分析原因，鼓励优秀，激励后进，尤其强调“一支独放不是春，满园齐放才是春”的道理，建立互帮互助小组，先进带后进。要打破这种相对平稳的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，我鼓励竞争的办法：（一）每考完试与进步的，表现突出的家长会面分享快乐与喜悦，定下一步的目标。（二）让学生结为竞争伙伴，一对一，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”，对，别忘了，同仁们，咱们要警钟长鸣加大安全教育力度，要想让班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的关心不可无，但对学生的严格更不可丢。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
编辑：胡映明
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