班主任工作学习总结

时间如水，岁月如风，霎时间一个多月的时光过去了。为了提高我们几位新教师的工作能力，特别是班主任工作方面的能力和技巧，如怎样有效地管理一个班级，如何组建一个班委会，怎样有条不紊地开班会，怎样合理有效地处理学生问题，该怎样对待个别问题学生，等等。为此，在第十三周学校政教处制订了“一帮一”计划，即选择了8位优秀的老班主任和我们8位新教师进行配对，让老师教给新教师传授他们多年管理班级的有效经验，建立“师徒”关系。新教师到老教师所带的班级进行“跟班”，参加班级所有活动，并协助老教师一同进行管理班级，也就是所谓的“副班主任”。同时尝试和学生建立融洽的关系，与学生们进行交流沟通，再者向老教师请教各方面的问题。

幸运的是，我是那8位新教师中的一员，依照安排我和李义老师一对，即他是我的“师傅”。李义老师是初三（2）班的班主任，承担班里的物理教育教学工作，有好多年的班主任工作经历，而且也是一位优秀的教学能手，每次考试他所带的学生都能考出很优秀的成绩。尽管时间很短，我到班里时离中考刚好还有一个月多的时间，但在这期间我得到了许多，学会了许多，体验也颇多。现将我所做的、想的总结如下：

一、所作的工作

1.尽量参加班级的每周班会，做好班会记录，同时找出这其中的“亮点”。如每次李义老师都对上一周表现良好的学生进行口头表扬，也对不遵守班级纪律的学生进行批评且安排一定的“惩罚”工作，即针对学生个人情况进行惩罚。有的让他负责这周的班级卫生，有的让他背诵一篇精美课文或识记几个英语单词，还有的做一些试题。但发现了一点不足，那就是在他说的时候，大多数学生都没有认真的听，只顾做自己的作业。

2.坚持每天陪学生出操，尽管他也一直出操。从我来到学校，尤其是这一学期以来，我很少出操。经过这一段时间的出操，我感受很多，无论早晨起床多么“不愿”，但出操回来一切舒适，不曾记得那时的“惨象”。

3.尽量在每天下午自习时下班级，增加和学生在一起的时间，也进行相应的相互了解。有时也和学生们聊聊天，说一些相关信息，给他们提供一些学习方法。

二、所得的经验

1.班级管理是一项很费时力的工作，而且短时间内很难出效果。作为一名班主任，你得必须有不一般的耐心和细心，要坐得住，干得多，想得远。

2.学生无奇不有，正所谓“林子大了啥鸟都有”。因此作为班主任在处理问题时就得因人而异，因事而异。

3.班主任得有一套自己的方式方法，并且很适合自己所带的学生。

4.对学生要进行一定的赏识教育，要时常表扬部分学生，对应地也要鞭策部分学生，让他们不要产生懈怠的意识。

三、、所想的问题

  1.班级管理的首要条件或因素是什么。我个人以为是和学生关系，即班主任要找到自己的位置，把每个学生放到相应的位置。

2.如何更好更有效地处理学生问题。在这个方面，我个人以为“换位思考”十分重要。也就是班主任要时常站到学生的角度去思考相应问题，也要引导学生从班主任的位置来看待问题。

3.怎样把一个班级管理好。这个问题我还在思考，还在寻找相应的点子。因为，一个好的班级不一定是优秀的班级，而一个差的班级也不一定是糟糕的班级。教师有教师的标准，学生有学生的看法。

总之，在这期间，我积极参与初三（2）班的各项活动，协同李义老师更好的管理班级。同时向他学习优秀的教育教学管理经验，以提升自己的综合素质。总结的不足之处，还望大家评判指正。