做一个智慧的班主任 邢建荣

做一个智慧的班主任

                                 邢建荣

众所周知，班级管理是项琐碎辛苦的工作，也是项富有创造性的劳动，所以，许多人都说班级管理是门艺术，是门学问。做好班主任，要有强烈的责任感，更要有教育的智慧。下面，结合几年的工作实践谈几点体会，在我看来……

智慧的班主任，是个令学生喜欢而又敬畏的班主任。

我认为智慧的班主任，就是能把学生的“喜欢”与“敬畏”拿捏得恰到好处，将对学生的“严厉”与“宽容”找到个最佳的结合点。要想赢得学生的“敬畏”要努力做到以下三点：首先我们要努力提高课堂教学水平，让课堂教学对于学生来说是一种幸运，一种赞叹，更是一种享受。其次我们要在学生面前努力成为一个“说到做到”的人，作业说了什么时候检查就一定要按时检查，如果没有按时完成，就一定要按班规进行处罚，绝不能心慈手软。当然我们答应了学生的事情，也一定要努力办到。再者我们要走进学生的心灵，真正去关心他们，理解他们，力所能及地帮助他们。如此一来，孩子们又怎能不敬畏你呢?

智慧的班主任，是个充分信任学生的班主任。

与大家共同来分享一个小故事。一个正在服刑的犯人外出修路捡到1000块钱,马上交给一位警察,警察轻蔑地说:“别来这套,想贿赂我换取减刑吗?”囚犯听后万念俱灰,当晚就越狱了。在逃亡的火车上,他正好站在厕所旁,这时一个年轻漂亮的姑娘要上厕所,发现门扣坏了,她轻声对这个逃犯说:“先生,你能为我把下门吗?”逃犯一愣,但看到姑娘纯洁无邪的眼神,他点了点头。姑娘红着脸进了厕所,他像忠诚的卫士一样守候在门口。一刹那,他改变了主意,下一站,他到车站派出所,投案自首了。 小故事带来的启示无需多说。工作实践告诉我们，踩在对学生信任的基石上，会给我们的班务工作带来事半功倍的效果。

智慧的班主任，是个充分尊重学生的班主任

    我们与他人相处，只有用尊重才能换取尊重，与学生相处也是如此。在我看来，尊重学生，就要尊重学生所处的时代，不能只把他们当小孩，其实，现在的孩子，他们的眼界和认识远远在我们的估料之外，倘若我们时时以唯我独尊的心态自居，我们会悄然发现，孩子们的心会与我们渐行渐远；其次，我们要尊重孩子们的差异，不能用同一把尺子去度量所有的孩子，五个手指有长短，两小小孩在一起也有高矮，更何况一个班的学生呢？

    有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢笑。这就是班主任工作。让我们以更加踏实的工作作风，用人格魅力带班，用知识魅力带班，来适应新形势下的主任工作。                                                     2016.9.18