[转]怎样上好一节精湛的微课

随着信息技术的发展，微课以短小精悍的灵活形式越来越受到人们的关注。那么，怎样上好一节精湛的微课呢？我有以下几点建议：

    1. 首先，要精心取舍，确定教学内容。

    要在有限的短时间内完成教学任务，必须教师要能准确把握教材，确定目标，尤其要确定“教什么”，而不是“怎么教”。对于语文学科，切不可就作者、背景、字词、朗读、内容、思想感情、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。这就要根据学情、教学重点难点和文本特色确定教学内容。

    例如苏教版三年级上册《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六个小节。先写了秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽。其中“原野”一段的描写很有特色。作者先总写“原野热闹非凡。”再分别通过“大豆”“高粱”“臻树叶子”三个景物具体描写原野的热闹。是对学生进行片段仿写的好材料。于是，我将教学内容确定为“仿照原野一段的写法，观察描写一处景物”。

   2.精心设计问题，教学过程要精炼。

   （1）围绕教学内容精心设计问题。

    由于微课要求时间短，必须要求切入内容要迅速，同时还能吸引学生，所以教师要精心设计问题，问题要精、准、清楚明了。引起学生注意，巧妙地利用5分钟宝贵时间。

    再如《北大荒的秋天》一课，我设计这样的问题：这段话是围绕哪句话写的？围绕这句话，作者分别写了那些景物？这些景物都有哪些特点？

   （2）紧扣主线，层层深入。课件制作要生动形象，声像俱佳。

     在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的。

  （3）收尾要快捷

    一节课的小结是必不可少的，好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，使人回味无穷。在微课的小结中，一定要注重学科方法的总结，干脆利落，使微课的课堂结构趋于完整。

    例如在学习了“原野”一段的基础上我及时小结本段写法：先总后分的构段方式，抓住景物特点，采用比喻、拟人的修辞手法写一处景物。

    （4）课件制作要精简清晰

    课件的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。对于微课，课件要做到精心设计，力求做到精练、完整、美观，且使得要点突出，线索清晰。

    （5）力求创新，亮点耀眼。

    微课一定要有自己独特的亮点，否则不容易给人留下深刻印象。这个亮点可以是一个学法深入浅出的传授，可以是某段细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是一段精彩的练说等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。

    例如在总结“原野”一段写法的基础上，我及时播放当地秋天场景，引导学生学习方法，观察说写。

    3.讲授人表现要干练，语言要准确，简明。

    语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微课中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。它并不是语速的快捷，相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。语言要求生动，富有感染力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。