李 云：工作的心情决定工作的效果

“业精于勤”、“勤能补拙”、“天道酬勤”，古往今来，多少赞美勤劳的词语与故事深深激励着我。

 历史上，唐太宗是一位开明的国君，他清楚地意识到皇帝要勤于政事才能巩固统治。联想至此，我们作为一名教师，勤于教学，专于教学，工作才会有出色之谈。

我们现在需要分清这样两个概念，“出勤”与“辛勤”，“出勤”即到位，是否出力这是关键。“出勤出力”我认为就是辛勤，辛勤工作自然会有成效，而“出勤不出力”我觉得工作效果也好不到哪儿去？反而个人只会困扰着身体疲累。

作为教师，“业精于勤”，勤出自“出勤出力”，即勤于批改、勤于钻研、勤于反思，让教师自身勤于教学，自然会引导学生的勤于学习。

师生双勤，工作就会双赢。所以，在今后的工作中，我会一如既往的在“勤”字上下功夫。

首先，勤于课前，勤钻专业知识，勤钻教材，勤钻习题，勤钻学情，达到“课前的勤带来高效课堂”的效果。

其次，勤于课堂，让我的学生勤于课堂，勤于动脑思考，勤于动口表达，勤于动手总结，发挥小组合力，让每一位学生乐于学习，勤于学习。

再次，勤于课后，做到勤于反馈、反思，勤于巩固，勤于中差生转化。我相信“巧拙的勤”会成为去教学中的奇葩。

郭慧芳：

人是有感情的，周围的人、事、及现实环境总是或多或少影响着自己的心情，遇到烦心事、不顺心的事总会发火、生气，这样不仅对自己、家人百害而且也影响着工作的效果。

面对现实、面对周围的环境，我们要学会调节自己的心情。可以变压力为动力，可以找其他方式发泄、放松，但最重要的是有一个好的心态，心要放平稳，要想想一切都会过去，每天要有一个好的心情面对自己的工作，工作着并快乐着。

我们每天的工作面对着一双双渴望求知的眼睛。尽管我们的学生素质差，每天会发生这样、那样的事，但是想到他们是孩子，是不懂事的孩子，哪怕教给他们一点点知识，哪怕他们接受了一点点做人的道理，那都是我们付出努力的结果，那都是工作对我们的回报。只有我们每天踏踏实实的工作，不求回报的付出，不计代价的早出晚归，才能换来他们平安快乐的成长，我们就感到欣慰，这就是我们工作的效果，我们对得起他们。

我们每天的工作要对得起自己所拿的工资，尽管不多，但是选择了这份职业我们就要干到底，认真从教，不为什么，只为对得起自己的良心。我们要做到教师应尽的责任，专心备课、认真上课、乐于从教、用心教学才不愧对于那份职业。

我们每天的工作要对得起学校对我们的信任。作为一名班主任，我尽职尽责的做好学校安排的一切工作。作为一名教师，我无怨无悔服从学校的安排，学校安排的工作是对我们的信任，也是对我们的考验，我们应全力以赴，尽其所能做好自己的工作。