转]合作精神——孩子急需培养的品质

一．问题的提出

学校运动会开展在即，各班班主任都将报名工作交给了班长和体育委员，作为八年级二班班主任的我也是如此，本以为是班干部们很容易解决的事。还记得去年的秋季运动会，虽然学生彼此都不是很熟悉，但报名工作还是很容易就开展起来了，还有几人还取得了不错的成绩。今年，大家都长了一岁了，彼此又熟悉了，应该很容易吧。谁知却事与愿违，两天过去了都没有消息，眼看报名日期就要截止了，我急忙去找班干部了解情况，班干部却大倒苦水：“老师，不是我们没做工作，而是问这个，这个不参加；问那个，那个说不舒服。这些同学都是平时在体育方面表现比较突出的学生，有些还是去年得奖了的呢，好像班级荣誉与他们无关似的。更可气的是有同学还阴阳怪气地说‘我们班的同学都不参加，干脆我们班弃权算了。’至于班级的接力赛，我们几个班干部没法，只得自己报名，赶鸭子上架了。”听了他们的话，也让我想起了平时班主任在办公室的感叹：现在的学生，合作精神、集体观念哪里去了？有的老师说：某班的同学经常为一些鸡毛蒜皮的事情吵架，甚至打架；有的老师说：某班的学生上课不遵守纪律，甚至对老师的提醒、批评毫不理会；有的老师说：某班的学生，一到大扫除，人就不见踪影，就稀稀拉拉几个人……学生的合作精神呢？

二．合作精神的定义及意义

1.合作精神的定义

      合作通常指的是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。合作精神包含三个层次的含义：第一，拥有平等相处、团结协作的观念；第二，具备与他人一起为共同目标而工作的能力；第三，为整个人类社会的前进而奋斗的信念。2.培养合作精神的意义

     自古以来，合作精神就是中华民族最宝贵的品质之一。我们人类的生存发展每一步都离不开合作精神，原始人的狩猎，面对猛兽时往往是许多人一齐合作围攻，最后制服野兽。进入封建社会，人们也有许多分工合作，有的牧羊，有的播种，以求得生存。而《礼记  学记》中早有“独学而无友，则孤陋而寡闻”之说。在竞争日益激烈的当今时代，于密切合作中求竞争、谋发展，更已成为社会发展的一大趋势。国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》提出，面向未来社会的发展，教育四大支柱之一为“学会共同生活，培养合作精神”，并且强调将其作为整个教育的基础。我国政府也明确表示“要重视培养高层次创造性人才的团结、协作和奉献精神”

    有一位记者采访一位美国著名的科学家时，问他二十一世纪人才最重要的素质是什么？科学家回答：是合作精神。可见合作精神在科学家眼里是何等重要。许多的科学成果都是许多人合作精神的结晶。最近科学上的一个重大课题，人类基因工程的突破，不就是许多国家的许多科学家共同合作研究的成果吗！我们中国还是参与这个研究的国家之一呢。科学研究需要合作，体育竞赛更离不开合作，足球、排球、篮球……等集体项目就不用说了。竞赛场上每一个运动员如在合作上出现了问题，多半与胜利无缘。就是个人项目，也离不开队友的帮助、教练、陪练的合作。一台文艺演出，一部电影、电视的拍摄更是需要合作精神，台上台下、幕前幕后的所有人都要团结一心，合作共事，才能奉献出成功的作品来。 

    培养合作精神的意义，首先在于可以让学生体会到互相帮助、互相学习是大有裨益的。学生在竞争的情境中，能激起自尊心，净重注意力，精力充沛、思维活跃、学习效率高。但由于中学生还不能很好地调解其外部和内部的学习动机，大多数学生会因一次或数次的失败而自我贬低，从而失去信心。而学生在合作情境中，一般表现得比较有信心，认为成功的可能性大，有一种安全感，能积极投入工作和学习，较少出现担忧和害怕失败的情感。处在一个团体中，每个成员都有自己的长处和优势，也有自身的缺点和不足。对学生而言，以自己的长处和优势去指导别人，对鞭策自己、约束自己、完善自己是最具有推动力的；每一个成员也必须学会关注其他成员，学习如何与人相处，学会倾听别人的谈话、了解别人的观点，同他人进行有效得交流，达到领会团队精神的目的。

     其次，培养学生间的合作精神，在一定程度上可以提升大部分能力较差的学生的成就感，培养他们的自尊心，并改善他们与同学、老师和学校的关系。因为团队中的成员朝着共同的目标努力奋斗，，每个人都发挥他自己的作用，都感到在团队合作中自己是重要的，这样就能够获取更大的自尊，同时还可受到团队其他成员的积极鼓励和鞭策。他们在学习、生活上会变得更为积极和主动，更愿意和老师、学校配合，个体主体性发挥得更加完善。合作会使学生体验到一种被他人接受、信任和喜爱的情感，同时也能体验到共同成功的喜悦心情，更愿意关心他人、帮助他人。

     最后，培养学生之间的合作精神，还具有深远的社会意义。当前普遍的竞争气氛使社会愈来愈突出竞争精神和个人的成功，学会合作能减少竞争带来的一些负面影响。例如考试分数对大多数学生而言是“命根子”，为了能够通过考试或取得较好名次，有些学生不择手段地舞弊，这就是竞争的负面影响。很多成绩优秀的学生怕其他人赶上或超过自己，对复习资料、学习方法等刻意保守秘密，不愿与人共享，甚至与成年后因不擅与人合作而采取不正当的手段去争取竞争的成功。

    合作是人类赖以存在和发展的重要动力，是人类互相作用的基本形式之一。目前，知识经济已进入人们的生活，而且已开始改变人们物质生产、精神生产及日常生活的节奏和面貌。从目前世界发展趋势看，知识经济可以说是一种合作的经济。世界各国都在进行跨国、跨地区的联合；现存的各种危机，如生态环境、资源等一系列全球性难题，都需要依靠合作的力量来进行解决。今天的学生是未来的建设者和生力军，他们要参与社会的竞争，而且要在竞争中生存下来并发展自己，这不仅需要有竞争的精神，更需要有合作的精神。具有合作精神的人，一般都具有良好的品德，善于理解别人、容纳别人、心胸宽广、目光远大、不过分计较个人得失、不自私、不嫉妒、不猜疑、不损人利己，并言而有信，真诚待人，只有这样才能为别人所容纳和接受。一个人若是具备了这诸方面的特点，那他就会是一个优秀的人。因此，作为教育领域的重大课题和目标，如何进行合作教育，培养合作精神以及毫无疑问地摆在了我们教育工作者的面前。但，目前学生在合作精神方面的表现却不容乐观。

三．合作精神缺失的主要表现：

    虽然从老师到学生都普遍能意识到合作精神的重要性，但目前学生合作精神的缺失却显得非常严重。主要表现在以下方面：

    1．集体荣誉感不强

   集体荣誉感是集体凝聚力的来源，是一种积极的心理品质，也是激发人们奋发向上的精神力量。当前，中学生仍存在集体荣誉感不强的现象：有的对集体漠不关心，独来独往；有的忙于个人事务，不积极参加集体活动；更有甚者，公然与集体作对，“挖集体墙角。”具体表现有：班级策划活动时，互相推诿，心不在焉，拒绝参加；打扫集体卫生时，借口偷懒，拈轻怕重，不尽全力；在集体学习或活动中，公然违反纪律，视集体于无物。

    2．以自我为中心

    尽管不少中学生表明十分清楚“集体的利益高于一切”，但当集体利益、他人利益与自我利益发生现实冲突时，相当一部分中学生习惯以自我为中心，凡事先从自身考虑，往往以牺牲集体利益、他人利益为代价。

    3.合作心理素质差

在合作过程中，不少中学生容易出现一些心理问题主要包括①嫉妒，这类学生对超越自身的同学产生不服气、不友好甚至敌对的情绪，不愿与他人合作。②自负，这类学生自命不凡，好高骛远，不屑于与他人合作。③自卑，这类学生自信心差，不敢与他人合作。④任性，这类学生常常我行我素，行为偏激，固执己见，根本不与他人合作。

这在课堂的小组讨论、合作展示中有很明显的体现：有的小组一盘散沙，各自为阵，谁也不服谁；有的小组成了“一言堂”，其他人作壁上观；有的小组相对无言。到了最后，请小组汇报讨论结果，发言的总是那么几个人，并且表述的都是自己的观点，而不是小组的意见。

4.人际关系紧张

中学生表现出不同程度的人际交往障碍，有的过分注重个性，不懂宽容礼让；有的缺乏交往经验，不会交往技巧；有的性格孤僻，不愿与他人交往，从而导致人际关系紧张，在这种情况之下，合作根本无从谈起。很多中学生，尤其是八年级的学生都表示自己或多或少存在交友障碍：有的则是“酒肉朋友”一大堆，真心朋友无一个；有的是患得患失、总担心失去朋友；有的觉得自己对朋友付出多，却收获少；有的甚至是几乎没有朋友。

    5.存在合作误区

在群体生活中，部分中学生单纯地将合作定义为“讲哥们义气”，维护同学情谊，合作不分原则，不论是非，比如欺骗老师、长辈，考试舞弊，打架斗殴，偷盗抢劫等等。另外有的学生认为，合作就是“随大流”“人云亦云”，即盲目从众。这种看法和行为显然带有片面性，积极地从众有利于增强集体意识，形成团结协作的局面。但盲目的从众会使个人失去自己明确的观点和正确的立场，并因此产生不良群体，个人也会模仿到不良习气，导致集体涣散，合作受阻。

　　 四.我们的孩子急需培养合作精神。

     合作精神是人们在共同的生产和生活中的一种相互合作的意识和心理状态，是21世纪人才之三大道德素养要求之一。加强合作教育，培养学生的合作精神已被越来越多的人所肯定。而随着竞争在社会领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现，学生间竞争加剧，合作双赢观念却逐渐趋向淡薄。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合作不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。因为未来的社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个人的力量是无法实现的。只有懂得合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展机会。一个懂得合作的孩子，成年后会很快适应社会并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中将会遇到很多麻烦和挫折。因此，我们的孩子急需培养合作精神。