[转]“导、学、教、练、评”五步循环教学法

它是一种学习方法。

        让学生知道，完成任何一件任务，首先要认真阅读规则（指导），然后全身心的投入到自主学习中去，遇到不会的要主动向同伴（或老师）寻求帮助，当学会知识后，有意识思考课后练习进一步加深对知识的理解，更不能忘记，每进行一次学习活动，都要对自己的学习行为进行反思。——教会学生学会学习。

       它是一种教学模式。

        堂课的环节分为：环节一：导入课题。环节二：出示学习目标。环节三：学习活动。把学习的任务分成若干学习模块，每个模块进行往复循环的“导、学、教、练、评”学习活动。具体的：导，教师根据授课内容制定学习指导（让学生知道学什么，怎样学）。学，指导学生完全进入自主性学习状态，高度紧张的自主阅读、思考、书写等。教，对学生不会的或理解不透、不深入的知识采取生生合作、师生合作的方式解决。练，每进行完一个学习任务都要及时进行巩固练习。评，要求学生时时对自己的学习行为进行一分钟的反思（学到了什么，学得怎么样，学习状态怎样等），环节四：当堂检测。每节课都要留出足够的时间当堂完成作业。

        它是一种教学思想。

        做任何事情，首先要给学生制定明确的规则，然后先让学生按照规则尝试去做，针对学生理解的偏差采取有效措施，进行有目的教育教学。

        “导、学、教、练、评”五步循环教学法基本步骤

        1、“导、学、教、练、评”五步循环教学法新授课备课模式

      2、“导、学、教、练、评”五步循环教学法复习课备课模式

       3、“导、学、教、练、评”五步循环教学法讲评课备课模式

        4、“导、学、教、练、评”五步循环教学法练习课备课模式