[转]如何才能与学生成为朋友

爱是一个古老的话题，同时爱是一个常谈常新的话题。著名教育家夏沔说过：“教育没有情感，就象池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”

十几年的教育生涯我信奉一个字：“爱”。因为爱是教育好学生的前提，是教育取得成功的起点。

我对学生的爱除表现在课堂教学教育工作中，更表现在日常生活中的心理教育方面。从爱护的观点出发，“以正面教育为主，疏导为主，表扬为主，启发指引，循循善诱，尊重学生的人格……不伤害学生的自尊心。”使我在教育学生的过程中避免了一些粗暴的压服的不恰当做法。

爱是需要付出的

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。在要求他们的同时，我的宗旨就是奉献。我能够做典范，不循私情，秉公办事，树立良好的教师形象。

有一次，在学校挖沟的劳动中，沟里有很多脏的塑料、破布……当时学生拿锹挖不出来，周围几个学生也束手无策。我看到这样的情景，没有说什么，跳到沟里用手挖，其他的学生看见后纷纷跳下，最后我们按时圆满完成了任务。

要求学生早来，我每天就来的早，走的晚，给学生作个榜样，把全部的爱心献给学生。

还记得我班的德丽同学得了急性阑尾炎，因为我及时带她去医院，所以她的手术非常成功。医生说：“如果不及时送来要穿孔。”这样的例子很多很多，有的人说你没少搭医药费，其实他们不知道我“索取”的更多。就像是你撒下一片阴凉时你也可以乘凉；你滋润一方土地时你也可以收获。

爱是相互的

相互就是：痛苦时一起倾诉；相互就是：欢乐时一起投入。

记得我们班的付丽同学家庭生活困难，中途想辍学，利用假日去铲地 我知道后便找上门去，对他说：“良好的学习机会不能错过，家庭困难是暂时的，是可以克服的，有困难老师和同学们会帮助你的，请相信老师好吗？”简单的几句话感动了家长和学生。后来我才了解到该生的家庭特别困难。为了交各项费用去铲地，父母经常不在家也是给人铲地，所有的家务和精神负担都得她扛着。她曾哭着对我说：“老师，前段时间我真想不活了，在您的鼓励下我又有了新得希望。”当时我的心里也酸酸的，我决定捐款。同学们知道这件事后纷纷自愿捐款。在同学们的帮助下，我们不仅帮助了她还帮助了其它两位学生。他们的心里轻松多了，成绩也提高了，家长也特别高兴。在我付出爱时也教会学生们付出了爱。

                                                         爱是需要赏识的

美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小高低，人们都希望得到别人的赞扬。严恒的作业完成得非常好，于是我在她的作业本上写上一些赞美的话：严恒，你今天的作业完成得很棒，无论是从书写还是分析的角度都十分出色，继续努力吧！我相信你会更棒的！还有一位学生，因为贪玩而经常逃课。很多老师都批评过他，每次他都无动于衷。一次，逃课两天的他因为下雨没地方玩，便回到学校。当他站在教室门口，准备再一次接受批评时，我却激动地对全班学生说：“你们看，这什么大的雨，这难走的路，他还是克服困难赶到了学校。我们用热烈的掌声欢迎他的归来。”他用怀疑的目光看着我和学生，当他确信从老师和学生的眼里读到的是真诚、鼓励和赞扬时，他再也抑制不住激动的泪水……几年后，他虽然没考上学但成了一位小有名气的企业家。

另外还有位学生，因为学习成绩一直不好，在班级里默默无闻，也不喜欢参加各项活动，时间长了就远离同学，成绩就更加下降了。我发现他的钢笔字写得很好，就让他当钢笔字课代表，他工作认真，配合老师使同学的写字水平提高了，学生对他印象好了，他也有自信了，自然成绩好了，所以我们应该多发现学生的闪光点，欣赏每个学生的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次不同，让我们夸奖每一个学生，让每一个学生在我们的赏识中快乐成长。

爱是需要真诚的

真诚，是饥饿时的面包；真诚，是甘渴时的清泉。真诚可以感化一切，所以我们要以诚待学生。以诚待学生是教师的最起码的师德，也是教育好学生的前提条件。著名教育家皮亚杰认为“没有一个行为方式不含有情感的因素作为动机的”，对于学生来说，师爱是促进成功的一个动机，当学生真正爱戴你时，也就说明了“亲其师，信其道”这个道理。平时，我特别注重自己的一言一行。课下，我和学生一起谈心、游戏 、玩耍，仿佛又回到了童年；课上，我也尽所能用激励性的语言：“我相信这个问题你能回答得很好,你能试试吗？”我用自身的言行来教育我的学生，不要歧视所谓的差生，要伸出友爱的手关爱他们。他们犯错误时我也诚恳的给他们讲道理，让他们感到老师是真诚的，是他们的朋友。每每这样做过，我都能换来学生真诚的目光，真诚的微笑，真诚的爱。这让我很快乐，很幸福。

爱是需要信任的

信任是一剂良药；信任也是一种爱。有些老师对差生缺乏信任，怀疑他们的能力，不相信他们的进步。而差生也经常受到家长、老师和同学的另眼相待，同时滋生出抵触情绪，对别人缺乏信任，对自己缺乏信心。老师只有用信任才能可以唤起学生的自尊心、和自信心，并赢得学生的信任。我们要对他们每一次的进步都要有记录，并且时时鼓励他们，经常给他们一些他们力所能及的事，让他们很快乐的完成。喜欢音乐的就当文委，喜欢体育的就当体委……他们都有自己的分工，他们都能得到信任，同时他们也有了自信。

爱是需要严限制的

俗话说：“没有规矩不成方圆”“严师出高徒。”作为老师不能单一的去爱，要像家长一样全面的去爱。我一直严格要求学生，因为严教与爱是相辅相成的，没有严就没有爱，没有严的爱是无原则的，两者仿佛是一根绿枝上的一朵双色花不能分开。我无论是在课堂上，还是在自习课上，发现学生作业做得不合要求，不规范，就立即要求学生重做，并亲自做出示范，一丝不苟，养成学生严谨的思想作风与独立思考的性格。有时也可以让学生给老师提出合理的意见，更应该尊重学生的想法，我想这正是严格要求而形成的严谨作风的表现。

教师的爱是成功教育的原动力，陶行知先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱的典范。“爱”也是一种最好的心理慰藉，“爱”可以让一个学生从心理上正常发展。请说出你的“爱”的语言，请付诸你“爱”的行动，让个性得以发展，让天空永远湛蓝！