[转]请把掌声送给学生
2016年05月19日 09:03:23 访问量：257次
随着课程改革的不断深入，我们在课堂上听到的掌声越来越多，老师也经常这样说：“同学们，某某同学回答的真棒，请为他（她）鼓掌。”有时这样的掌声一节课会响五、六次。我们看到的是学生在鼓掌，但很少有老师为学生鼓掌。
有一次上课，我班一个同学回答完问题，我就习惯地说：“同学们，为他鼓掌。”班里唏唏啦啦地响起了掌声，有一部分同学甚至没有鼓掌。让听人觉得这掌声已经习以为常，似乎激不起学生的自豪感。我刚想对那些不鼓掌的学生大声训斥，忽然听见一个同学在下面悄悄地对他的同桌说：“唉，又是鼓掌。”我的心头不禁为之一颤，没有想到学生会说出这样的话。在我看来，课堂需要掌声，学生也需要鼓励。但在学生眼中，为他（她）鼓掌，是教师对学生的要求，教师多的是一种权威，而学生少的是一些自由，少的是一种平等，少的是一份感情。作为教师，掌声中我们是否自问过：“你给学生真正的关注了吗？你唤醒了学生对别人的关注和欣赏了吗？”如果没有，那一片一片的掌声岂不是很脆弱？
后来在一堂课上，有一位平时不爱回答问题的学生在回答完问题后，我面带微笑，注视着那一位学生，轻轻地鼓起了掌，全班同学随之也鼓起了掌，掌声是那么热烈，经久不息。我看到那位同学激动的脸都红了。接下来，有好几位平时不爱问题的学生也纷纷举起了手。是啊，自己不经意的一次鼓掌，竟给学生带来这么大的震撼。这节课结束后，好多学生都涌上了讲台，七嘴八舌地问：“老师，您的掌声我们期待了好久，今天终于等到了。”我不觉得有些羞愧，坚决地对孩子们说：“今后，老师会把自己更多的掌声送给你们，好吗？”
教学即交往，教学过程就是师生的交往过程，掌声虽然只是一个瞬间，但它也是一种交往，是师生活动中的一种特殊交往。掌声带给学生的应该是师生的关注和师生的欣赏，而学生从掌声中得到的应该是一种被关注，被欣赏的愉悦，一种成功的体验。
编辑：胡映明
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